Hãy giúp "Trăm triệu thầy, trăm triệu trò" hoàn chỉnh nội dung để những người khác có thể hưởng lợi từ nó trong tương lai.
- Bấm Ctrl + F : nhập từ khoá (tìm trên trang hiện tại).
- Nhập trực tiếp vào ô tìm kiếm trên cùng (tìm trên toàn bộ website).
00:00
Nhạc Tôi đang tái hiện một thí nghiệm tâm lý nổi tiếng về sức mạnh của
suy nghĩ và không suy nghĩ của chúng ta nhưng tôi sẽ
kể cho bạn nghe về điều này sau vì trước tiên tôi muốn kể cho bạn nghe về một
kiểu suy nghĩ khác mà bạn thấy không may là hầu hết những người cố gắng
học một ngôn ngữ đều sẽ thất bại và lý do không phải là khả năng của họ mà là tư
00:01
duy của họ tư duy kiểm soát mọi thứ từ sự tò mò muốn học đến
động lực luyện tập cho đến cách bạn diễn giải về thất bại và nỗi sợ hãi, vậy
câu hỏi là tư duy này đến từ đâu, đặc biệt là tư duy tiêu cực ngăn cản bạn
thành công khi học một ngôn ngữ. Trớ trêu thay, nó đến từ những người
yêu thương bạn nhất, những người muốn bạn thành công nhất, nó đến từ cha
mẹ và giáo viên của bạn. Nhạc nhưng trước tiên chúng ta cần nói về
trí thông minh và tôi muốn hỏi bạn một câu hỏi,
00:02
bạn có tin rằng trí thông minh là cố định không, một số người sinh ra đã
thông minh hơn hay bạn tin rằng
trí thông minh là linh hoạt, chúng ta trở nên thông minh hơn
thông qua việc học tập. Bây giờ chúng ta hãy xem xét sự
khác biệt trong tư duy giữa hai cách suy nghĩ đó. Bây giờ trước tiên,
mục tiêu của bạn khi học là gì? Nếu bạn tin rằng trí thông minh là cố định,
mục tiêu của bạn là luôn trông thông minh vì nếu
bạn trông ngốc nghếch thì rõ ràng là bạn
ngốc nghếch và chúng ta không thể thay đổi điều đó nhưng nếu
bạn tin rằng trí thông minh là linh hoạt thì mục tiêu học tập của bạn là học
để bạn có thể trở nên thông minh hơn thế còn
thất bại thì sao thất bại có nghĩa là gì nếu bạn
tin rằng trí thông minh là cố định tốt thất bại có nghĩa là bạn ngu ngốc
và vì bạn sinh ra đã ngu ngốc tốt
00:03
không có gì chúng ta có thể làm về điều đó nhưng
nếu bạn tin rằng trí thông minh là linh hoạt thất bại có nghĩa là bạn
không nỗ lực đủ bạn đã không cố gắng đủ nhiều thế còn nỗ lực thì
sao nếu bạn phải học tập thực sự chăm chỉ trong lớp học khi bạn đang học tốt nếu
bạn phải học tập chăm chỉ và bạn tin rằng
trí thông minh là cố định tốt một lần nữa điều đó
có nghĩa là bạn ngu ngốc bởi vì nếu bạn thông minh tốt bạn sẽ không phải học tập
chăm chỉ sẽ dễ học nhưng nếu bạn tin rằng trí thông minh là
linh hoạt thì nỗ lực có nghĩa là bạn đang
học thế còn chiến lược của bạn thì sao nếu bạn trượt nếu bạn đạt điểm kém trong
kỳ thi đó chiến lược của bạn nếu bạn tin rằng trí thông minh là cố định là từ bỏ
vì tốt không có bạn có thể làm bạn sinh ra đã ngu ngốc bạn trượt kỳ thi vậy thôi
00:04
nhưng chiến lược của bạn nếu bạn tin rằng trí thông minh là linh hoạt là cố
gắng hơn nữa để cải thiện và cuối cùng là hiệu suất điều gì sẽ xảy ra với
hiệu suất của bạn trong tương lai nếu bạn trượt
tốt nếu bạn tin rằng trí thông minh là Cố định hiệu suất của bạn sẽ ngày càng tệ
hơn vì bạn cảm thấy ngày càng ngu ngốc nhưng nếu bạn tin rằng việc học là
linh hoạt thì hiệu suất của bạn sẽ ngày càng tốt hơn khi bạn phát triển
việc học của mình. Bây giờ tôi hy vọng bạn có thể thấy rằng
có tư duy rằng trí thông minh là cố định thực sự là tiêu cực, nó
có hại cho việc học của bạn nhưng có thể bạn nghĩ rằng quyết định giữa
cố định và linh hoạt không phải là đen
00:05
trắng hoàn toàn có thể tất nhiên bạn có thể học và
trí thông minh là linh hoạt nhưng có một phần của nó là cố định một số
người sinh ra đã thông minh
hơn những người khác nhưng bây giờ tôi muốn chỉ cho bạn thấy việc tin dù chỉ
một chút rằng trí thông minh là cố định nguy hiểm như thế nào
Vào năm 1998, các nhà tâm lý học đã đến các lớp học tiểu học và thực hiện một
thí nghiệm. Đầu tiên, họ đưa cho trẻ em một câu đố và câu đố khá dễ
để tất cả trẻ em đều có thể hoàn thành sau đó họ chia trẻ em thành
các nhóm - một số trẻ trong số đó, họ
00:06
nói với chúng rằng Wow làm tốt lắm, bạn hẳn phải rất
thông minh trong việc giải câu đố và với những trẻ khác, họ nói rằng Wow làm tốt lắm,
bạn hẳn đã rất chăm chỉ giải câu đố này sự
khác biệt là rất tinh tế nhưng quan trọng một số
trẻ trong số đó được khen ngợi vì trí thông minh của chúng giúp tạo ra
ý tưởng rằng trí thông minh là cố định nhưng những trẻ
khác được khen ngợi vì sự chăm chỉ của chúng giúp tạo ra ý tưởng rằng
trí thông minh là linh hoạt sau đó họ đưa cho
chúng một câu đố khó hơn thứ hai và hầu hết trẻ em không thể hoàn thành
nó và sau đó họ đưa cho chúng một
câu đố thứ ba và cũng là câu đố cuối cùng cũng dễ như câu
đầu tiên sau đó khi họ phân tích dữ liệu của chúng, họ nhận ra rằng họ đã
00:07
khám phá ra điều gì đó sâu sắc sự khác biệt trong lời khen đã ảnh hưởng đến
trẻ em theo bốn cách quan trọng và cách đầu tiên là hiệu suất những
đứa trẻ có trí thông minh cố định thực hiện kém hơn
theo thời gian nhưng những đứa trẻ có trí thông minh linh hoạt
thể hiện tốt hơn sự tự tin khi họ hỏi những đứa trẻ có trí thông minh cố định
tại sao chúng thất bại ở
câu đố thứ hai, chúng nói rằng đó là vì chúng không giỏi loại vấn đề đó nhưng
những đứa trẻ có trí thông minh linh hoạt lại nói rằng chúng
thất bại vì chúng không cố gắng đủ sự hứng thú khi họ hỏi những
đứa trẻ có trí thông minh cố định đó rằng chúng có
muốn mang một câu đố về nhà và tiếp tục chơi không, chúng nói không nhóm còn lại
00:08
nói có và cuối cùng thái độ họ đưa cho trẻ em lựa chọn giữa hai loại
bài tập về nhà một loại bài tập về nhà
khiến bạn trông thông minh nhưng bạn không thực sự học được gì và
loại bài tập về nhà thứ hai mà bạn không nhất
thiết phải trông thông minh nhưng bạn học được
rất nhiều những đứa trẻ có trí thông minh cố định đã
chọn bài tập về nhà mà bạn không thực sự học được và những
đứa trẻ có trí thông minh linh hoạt chúng không quan tâm
nếu chúng trông ngốc nghếch chúng muốn học
thật khó tin khi nghĩ rằng những lời khen ngợi tử tế từ cha mẹ và
00:09
giáo viên có thể có tác động sâu sắc đến việc học tiếng Anh của bạn, đến
hiệu suất của bạn, sự tự tin, sở thích và thái độ của bạn. Vì vậy, đây là một
sự thật mà tôi thực sự muốn bạn biết và
hiểu rằng trí thông minh không phải là thứ bạn sinh ra đã có, trí thông minh là
thứ bạn đạt được thông qua sự chăm chỉ, bạn không giỏi hay tệ trong việc học
một ngôn ngữ, bạn giỏi hay tệ trong việc chăm chỉ và bạn thực sự cần
chấp nhận điều đó để có tư duy đúng đắn để
thành công khi học một ngôn ngữ và điều đó
đưa chúng ta trở lại với Bell vào năm 1987, một
nhóm các nhà nghiên cứu đã thực hiện một thí nghiệm hấp dẫn, họ yêu cầu những
00:10
người tình nguyện nghĩ về bất cứ điều gì họ
muốn ngoại trừ một con gấu trắng. Nhưng nếu họ nghĩ đến một con gấu trắng, họ
phải rung chuông. Sau khi họ hoàn thành,
họ nói với họ rằng bây giờ họ có thể nghĩ
về bất cứ điều gì họ muốn, bao gồm cả một
con gấu trắng. Nhưng nếu họ nghĩ đến một con gấu trắng một lần nữa, họ phải rung
chuông và họ phát hiện ra rằng khi họ
yêu cầu những người tình nguyện đó không nghĩ về con gấu trắng, họ đã rung
chuông mọi lúc. Đây là một nghịch lý
về sự kìm nén suy nghĩ của con người, chúng ta càng
cố gắng không nghĩ về điều gì đó thì
chúng ta hãy nghĩ nhiều hơn về điều đó bây giờ hãy nghĩ về
tác động mà điều này có thể gây ra cho sự tự tin của bạn khi học tập về
00:11
khả năng giao tiếp của bạn nếu bạn nghĩ rằng ngữ pháp của mình không
hoàn hảo và cách phát âm của mình tệ và bạn lo lắng và sợ hãi nếu bạn cố gắng
kìm nén những suy nghĩ đó thì nó sẽ có tác dụng ngược lại nó sẽ luôn ở
trong tâm trí bạn tốt hơn nhiều là chỉ cần chấp nhận rằng bạn sẽ mắc
lỗi rằng tiếng Anh của bạn không hoàn hảo và hãy để nó qua đi tôi muốn
kể cho bạn nghe về một thí nghiệm cuối cùng vào
năm 1968 một nhóm các nhà nghiên cứu đã vào một
lớp học và chọn ngẫu nhiên một số học sinh sau đó họ đến gặp giáo viên
và nói rằng thưa thầy cô, thầy thấy những học sinh đó
ở đó những học sinh đó có tiềm năng
00:12
làm nên những điều tuyệt vời bây giờ những học sinh đó
đã được chọn ngẫu nhiên không có gì đặc biệt về họ nhưng đến
cuối năm, họ đã cho thấy
những tiến bộ đáng kể về thành tích nhưng lý do tại sao sự
khác biệt là bây giờ họ đã tin tưởng tôi đã tin tưởng vào bạn Tôi biết rằng bạn
có thể làm bất cứ điều gì bạn muốn và nếu bạn muốn nói
tiếng Anh trôi chảy, bạn có thể có được điều đó và
bây giờ tôi mời bạn tin vào chính mình
Tôi là người theo đạo Thiên chúa đây là tiếng Anh của người Kangaroo
Tôi sẽ gặp bạn trong lớp học