Hãy giúp "Trăm triệu thầy, trăm triệu trò" hoàn chỉnh nội dung để những người khác có thể hưởng lợi từ nó trong tương lai.
- Bấm Ctrl + F : nhập từ khoá (tìm trên trang hiện tại).
- Nhập trực tiếp vào ô tìm kiếm trên cùng (tìm trên toàn bộ website).
00:00
Gần đây tôi rất vui khi được nói chuyện với Remy Van Tripp,
trưởng đơn vị nghiên cứu ngôn ngữ tại phòng thí nghiệm khoa học máy tính Sony
ở Paris, ông là một trong những nhà phát triển chính của
ngữ pháp xây dựng lưu loát và nhóm của ông đang cố gắng trả lời một số
câu hỏi sâu sắc nhất trong ngôn ngữ học bằng các kỹ thuật từ ngôn
ngữ học tính toán, trí tuệ nhân tạo và robot. Đây là
công việc phức tạp và rất kỹ thuật nhưng
như bạn sẽ thấy trong cuộc phỏng vấn này, Remy có
khả năng đáng kinh ngạc trong việc giải thích những điều phức tạp theo
cách dễ hiểu. Đây là phiên bản đã chỉnh sửa của
cuộc phỏng vấn của chúng tôi. Nếu bạn muốn nghe phiên bản đầy đủ,
bạn sẽ thấy liên kết bên dưới trong hộp mô tả, tại đó bạn cũng sẽ tìm thấy
liên kết đến trang web của Romy.
00:01
Tôi hy vọng bạn thích nó. Remy Van Drape, cảm ơn bạn rất nhiều vì đã
trò chuyện với tôi hôm nay. Cảm ơn bạn đã mời
tôi tham gia với rất nhiều người ngoài kia. Vì vậy, đây có thể là sinh viên
và thậm chí là giáo viên và thậm chí có thể là những người
bạn biết thực sự quan tâm đến ngôn ngữ. Khi họ nghĩ đến ngữ pháp,
họ nghĩ đến thứ gì đó như thế này, chẳng hạn như Oxford,
bạn biết đấy, ngữ pháp hiện đại hoặc một số loại ngữ pháp khác
nhưng có lẽ mọi người không nhận ra rằng không chỉ có
một cách để mô tả ngôn ngữ đúng không? không chỉ có
loại phương pháp từ điển cộng với ngữ pháp mà
còn có các phương án thay thế như ví dụ ngữ pháp xây dựng bây giờ bạn có thể
giải thích ngữ pháp xây dựng là gì và nó khác với
các loại ngữ pháp truyền thống khác như thế nào
đúng không ngữ pháp truyền thống giả sử bạn có
thể nướng bánh với nhiều lớp khác nhau đúng không và ngữ pháp truyền thống
00:02
giống như bạn có một lớp mà bạn ăn theo chiều ngang bạn ăn một
lớp ngữ âm bạn ăn một lớp hình thái và sau đó bạn ăn cú pháp và cứ thế từng
bước một trong công nghệ ngôn ngữ tương tự như vậy bạn
có một đường ống các bước khác nhau
bây giờ nhà ngữ pháp xây dựng không ăn theo chiều
ngang mà ăn theo chiều dọc giống như bạn phải ăn bánh đúng không
bạn cho một muỗng vào đó và bạn ăn mọi thứ cùng một lúc vì vậy xây dựng
là về mọi thứ chúng ta biết tất cả kiến thức của chúng ta về ngôn ngữ đều được
thể hiện theo cùng một cách vì vậy một từ và một cấu trúc ngữ pháp hoặc
cấu trúc cú pháp về cơ bản không khác nhau chúng giống nhau vì vậy bạn có
một cách này để thể hiện mọi thứ
và một câu trích dẫn rất hay của nhà ngôn ngữ học bill croft
giống như bạn biết chúng ta Nhà ngôn ngữ học chúng ta luôn
cố gắng làm cho nó gọn gàng và sạch sẽ nhưng khi
bạn thực sự nhìn vào cách ngôn ngữ hoạt động,
nó không bao giờ gọn gàng và sạch sẽ vì vậy bạn loại
khi bạn muốn mô tả một ngôn ngữ hoặc mô tả cách mọi người sử dụng ngôn ngữ, bạn
00:03
luôn cần truy cập tất cả các loại thông tin khác nhau này cùng một lúc và
ngữ pháp xây dựng cho phép bạn làm điều đó theo một
cách đơn giản rất linh hoạt chính xác những gì được định nghĩa là
một cấu trúc như nếu tôi tạo là một cấu trúc giống như
một mệnh đề nó có phải là một câu bạn biết những gì là một cấu trúc
định nghĩa vani chỉ là một nhà xây dựng bất kỳ
quy ước nào liên kết một số hình thức ý nghĩa hoặc cách sử dụng hoặc
ý định với nhau với hình thức của nó và do đó, cấu trúc đơn giản nhất mà bạn
có thể nghĩ đến chỉ là một từ nhưng một cốc cốc là hình thức và sau đó bạn
biết đối tượng bạn muốn nói đến nhưng nếu bạn có một
cấu trúc ngữ pháp phức tạp hơn như um bạn nói uh
anh ấy đã đưa cho tôi một cuốn sách đúng không vì vậy toàn bộ
mệnh đề đó mệnh đề hai trạng thái có một ý nghĩa điển hình liên quan đến nó
00:04
như việc chuyển một số đối tượng theo nhiều cách khác nhau vì vậy nó luôn là sự
kết hợp của chức năng ý nghĩa ý định
và cả sự cân nhắc về mặt xã hội vì vậy nói gì khi
sử dụng trong tiếng Pháp để lịch sự để chống lại
foo bạn biết biết tất cả những điều này
kết hợp với một số hình thức vì vậy theo một nghĩa nào đó
mọi thứ đều là một cấu trúc, đó là các cấu trúc cho đến tận cùng
và chỉ cần học những cấu trúc đó, ý tôi là đây là một câu hỏi mà thực ra tôi đã
hỏi rất nhiều người khác nhau, đó là ừm, bạn biết đấy,
đầu vào thực sự quan trọng và tôi đã nói chuyện với rất nhiều người,
bao gồm cả những người đa ngôn ngữ, và họ dường như luôn
nhấn mạnh tầm quan trọng của đầu vào, đầu vào, đầu vào, đầu vào, đầu vào nhưng
rõ ràng không thể chỉ là đầu vào vì có rất nhiều người có rất nhiều bạn biết
từ vựng bị động và ngữ pháp bị động nhưng họ không thể,
00:05
bạn biết đấy, có một cuộc trò chuyện, vì vậy, một điều thú vị đối với tôi về
loại quy trình của bạn là thực sự đặt mình vào tình huống xã hội đó và
giao tiếp đúng cách. vâng, vâng, vâng, đầu vào, ý tôi là ừm,
khi chúng ta sử dụng ngôn ngữ, giả sử bạn đang cố gắng hiểu một điều gì đó
và nó ở một ngôn ngữ khác, ý tôi là ngôn ngữ không
giải quyết được vấn đề của bạn, ngôn ngữ chỉ là
công cụ của bạn để hiểu đúng ý nghĩa và chúng ta là con người
khi giao tiếp, chúng ta sử dụng mọi thứ có thể, vì vậy,
đầu vào ngôn ngữ chỉ là một thứ mà chúng ta xem xét trong
các hàng đợi có kinh nghiệm trong quá khứ, vì vậy, đó là toàn bộ
quá trình nhận thức chính là người sử dụng ngôn ngữ thông minh chứ không phải
hệ thống ngôn ngữ, vì vậy khi bạn đến một quốc gia xa lạ và không biết ngôn ngữ,
bạn vẫn hiểu rất nhiều vì bạn đã từng trải nghiệm tương tác với
00:06
con người trước đây và có những trải nghiệm cơ bản để bạn có thể lách luật
và sau đó như bạn nói khi bạn cố gắng tự nói hoặc khi bạn
phải viết một lá thư hoặc bạn biết nếu bạn nói khi bạn nói nếu bạn ký hiệu bằng
ngôn ngữ ký hiệu thì bạn sẽ bị kẹt vì bạn không có những thói quen này và
giả sử phần sản xuất khó hơn trong phần sản xuất, bạn phải nghĩ ra điều gì đó để
người tham gia bài phát biểu khác hiểu được và
đó là một câu hỏi khó hơn nhiều, đó là lý
do tại sao trong công việc của chúng tôi, chúng tôi luôn cố gắng thực hiện cả
hai cách, chúng tôi không chỉ hiểu mà còn cố gắng mô hình hóa phần sản xuất của
ngôn ngữ và tôi biết tôi có một số ví dụ về công việc của bạn ở đây,
ừm và bạn biết đấy, một số trong số đó thực sự rất thú vị nhưng ừm
trước khi chúng ta nói về điều đó, tôi tò mò về
ừm bạn biết đấy khi bạn đang mô hình hóa
00:07
đầu vào và đầu ra trong các hệ thống này, bạn biết loại cân bằng lý tưởng nào là
ở đó, bạn biết mô hình của bạn cho chúng ta biết điều gì về việc học ngôn ngữ,
điều đó thực sự phụ thuộc vào câu hỏi nghiên cứu mà bạn đang hỏi,
bởi vì mô hình luôn giống như bất kỳ thí nghiệm nào, là một dạng
trừu tượng hóa hoặc đơn giản hóa của
một vấn đề cụ thể, vì vậy khi tôi thực hiện một thí nghiệm
và tôi bắt đầu, ví dụ, với một nhóm người dùng ngôn ngữ nhân tạo
và họ có thể bắt đầu mà không
cần bất kỳ ngữ pháp nào, không cần bất kỳ từ vựng nào,
thậm chí không cần bất kỳ khái niệm nào, và sau đó, ừm,
bạn biết đấy, nhiệm vụ học tập của họ sẽ rất khác so với khi
tôi bắt đầu mô phỏng với một số ngữ pháp, ví dụ như tiếng Đức, mà
tôi cũng đã làm, ừm , phương pháp luôn giống nhau, nếu
phần khó nhất của những thí nghiệm này là đưa ra một tương tác, một
00:08
bối cảnh giao tiếp có tình huống mà ngôn ngữ có ý nghĩa, tại sao bạn lại
sử dụng điều đó trong một bối cảnh nhất định và sau đó chúng ta tìm ra,
có một phần chức năng, mà bạn biết mình đang cố nói gì, nhưng
sau đó cũng có phần nhận thức, giống như những
hạn chế về mặt tính toán mà bộ não của chúng ta đặt ra
để làm cho cuộc thảo luận trở nên cụ thể hơn một chút vì vậy
tôi cá nhân đã có một kinh nghiệm rất tệ khi học tiếng Đức khi tôi còn đi
học và điều này chủ yếu là do một giáo viên mà
tôi không thích hoặc không thích tôi và vì vậy tôi đã có một
mối quan hệ rất khó xử với tiếng Đức và sau đó bạn biết
khi nào nên học ngôn ngữ học tiếng Đức tuy nhiên vì
vậy tại một số thời điểm, một điều mà tôi đã vật lộn luôn là
hệ thống trường hợp này của tiếng Đức có vẻ như là một
mớ hỗn độn tùy ý của các dạng khác nhau và bạn có một người như mark twain đã
viết về tiếng Đức khủng khiếp đó
00:09
vì vậy tôi cảm thấy như vâng bạn biết đấy, ừ không phải
lỗi của tôi, tôi không phải là người học kém,
đó là ngôn ngữ nhưng sau đó bạn biết đấy, có tôi
tôi tin rằng niềm tin mạnh mẽ của tôi là ngôn ngữ được điều chỉnh để giao tiếp,
tôi nghĩ đó là phát minh tuyệt vời nhất mà con người từng nghĩ ra,
bạn biết đấy, giải quyết vấn đề giao tiếp này
và vì vậy tôi không thể chịu đựng được rằng tiếng Đức
sẽ giống như một ví dụ phản bác lại niềm tin của tôi và tôi bắt đầu triển khai
ngữ pháp tiếng Đức và đây là điều mà hầu hết các nhà ngôn ngữ học
không tham gia vào hầu hết các nhà ngôn ngữ học sẽ cố gắng và viết ra những gì
bạn cần để biết bạn biết như như như thể có một số
danh sách quy tắc thụ động và sau đó vấn đề về cách
sử dụng nó và cách xử lý những thứ này là một vấn đề khác và với tư cách là một
nhà ngôn ngữ học tính toán, chúng tôi không có sự xa xỉ đó, chúng tôi phải
xây dựng các mô hình xử lý và sau đó khi tôi bắt đầu làm việc với
tiếng Đức và bắt đầu tìm ra cách tôi có thể xử lý
00:10
những trường hợp mơ hồ khó khăn này thì hóa ra trong hầu hết
các tình huống này, giống như các tín hiệu chỉ
đủ tốt để nếu bạn kết hợp tất cả chúng lại với nhau thì
những sự mơ hồ sẽ biến mất hoặc ít nhất là những sự mơ hồ về cấu trúc
và sau đó tôi phát hiện ra rằng tiếng Đức
có cách tuyệt vời này nếu bạn có một cụm danh từ và bạn có một mạo từ và một
tính từ và một danh từ, chúng mang gánh nặng về việc ai
thể hiện thông tin nào và nó rất năng động, đó là một hệ thống rất đẹp
vì vậy những điều này tôi khám phá ra nó thật thú vị
khi làm điều này, giống như wow điều này thực sự hiệu quả,
đó là một giải pháp tuyệt vời cho một vấn đề rất phức tạp
và ví dụ nếu bạn nếu bạn lấy một mô hình
và trong mô hình của bạn, những sinh viên nhân tạo này
tưởng tượng rằng họ có 5.000 từ vựng và họ có một số ngữ pháp cơ bản Vậy thì
00:11
điều gì sẽ thực sự giúp những người học nhân tạo này tiến tới
giao tiếp trôi chảy ừm bạn đã từng mô hình hóa điều đó chưa
hoặc nếu bạn chưa làm thì bạn có thể làm mô hình được không ừ
đó là một câu hỏi khó giao tiếp trôi chảy là gì
ừm có lẽ tôi nên nói là ừ giao tiếp thành công khó
khăn thực sự như tôi đã nói trước đó là đưa ra ừ tương tác như chúng ta gọi là
trò chơi ngôn ngữ nhưng đó là một cộng đồng tương tác có vị trí và có một
phần trong đó được quy ước hóa giống như khi bạn gặp ai đó ừ
chào hỏi bạn làm và đối với những loại tương tác này,
chúng trở nên rất thành công chỉ bằng cách tương tác
và bạn cung cấp cho họ bạn cung cấp cho họ các cơ chế học tập vì vậy
người học có thể đã nghe nhầm điều gì đó hoặc có một từ trong đầu vào mà họ
không biết ừ hoặc họ có thể thất bại thảm hại trong một
00:12
tương tác xảy ra rất nhiều lúc đầu
nhưng bạn biết đấy, tương tác lặp đi lặp lại và đặc biệt là nếu bạn có nhiều
tác nhân này tương tác lặp đi lặp lại và sau đó là khả năng học hỏi từ mọi
tương tác vì vậy với mọi tương tác, bạn cập nhật động
kho lưu trữ của mình, bạn sẽ ngày càng
giỏi hơn theo thời gian hoặc ít nhất là những
tác nhân này sẽ ngày càng giỏi hơn theo thời gian
và và đạt được điều đó để mở rộng quy mô thành công thực sự là
vấn đề làm thế nào chúng ta có thể tạo ra những tương tác này
ừ làm thế nào chúng ta có thể mở rộng quy mô thay vì
lập trình viên nghĩ về những tương tác nào sẽ tốt vì
vậy một cách khả thi là nếu chúng ta có thể bạn biết thay vì chỉ nhìn vào
ngữ liệu câu chúng ta cố gắng tìm ngữ liệu đối thoại và cố gắng tìm ra
cấu trúc lặp lại trong đối thoại và tự động trích xuất
00:13
loại bạn biết tương tác mà mọi người tham gia
và theo cách đó tôi thấy điều này mở rộng quy mô thành
các tương tác thành công trong toàn bộ cuốn sách thật tuyệt vì vậy
chìa khóa thực sự không có lẽ chìa khóa không nằm ở bất cứ điều gì
cụ thể mà chỉ là về việc có các tương tác và càng nhiều tương tác thì càng tốt
vâng và bởi vì tôi nghĩ một điều về ngôn ngữ là
bạn tuyển dụng hoặc đó là cách tôi muốn nhìn nhận
khi bạn sử dụng ngôn ngữ, bạn tuyển dụng mọi thứ như kiến thức xã hội của bạn
kinh nghiệm của bạn kiến thức ngôn ngữ của bạn bạn biết rất nhiều về người mà
bạn đang nói chuyện và chúng ta rất giỏi trong việc nhìn thấy ngay lập tức ừ
bạn biết cách thích nghi đây có phải là người cao cấp hơn không
đây có phải là người dùng ngoại ngữ không đây có phải là
trẻ em mà chúng ta đang nói chuyện không
và sau đó chúng ta ngay lập tức thích nghi với cách chúng ta nói
ừ Nó có đó không có một không có một
00:14
chìa khóa nào mà là một tập hợp toàn bộ những thứ và tôi tin rằng
để ngôn ngữ hoạt động, bạn thực sự cần rất nhiều thứ bạn biết đấy, phức tạp,
bộ máy nhận thức bạn cần cho nó, nó là ừ, nó rất nhiều nhưng giống như bất kỳ
loại nào bạn biết đấy, nhiệm vụ đầy thách thức về nhận thức, bạn cần rất nhiều
chức năng nhận thức, nếu bạn muốn, tôi không tin rằng có một
cơ chế chính có thể giải quyết mọi thứ,
vâng, không và ừm, tôi không biết liệu có
công trình nào của bạn có xem xét đến sự
khác biệt giữa việc học của trẻ em và người lớn hay không,
nhưng ừm, có vẻ như đó là một trong những điều hấp dẫn, giống như nếu bạn đặt
một người lớn vào một đứa trẻ cùng nhau thì người lớn sẽ thực hiện tốt hơn trong
mọi nhiệm vụ nhận thức về cơ bản, nhưng trẻ em
luôn thành công hơn rất nhiều trong việc học ngôn ngữ, ừm, và bạn biết đấy,
00:15
có lẽ, ý tôi là, tôi biết đó là một câu hỏi mở trong thế giới ngôn ngữ học nhưng
lý thuyết thú vị của tôi là đơn giản là chỉ vì hoàn cảnh mà trẻ em đang ở,
bạn biết đấy, chúng không thể, chúng không thể
giao tiếp theo bất kỳ cách nào khác như bạn nói họ không có bất kỳ
kinh nghiệm nào trên thế giới không có kiến thức
và ừm và họ cũng đang trong bạn biết giáo dục
đúng không họ đã bị buộc phải học đúng không bạn có suy nghĩ gì về điều đó
không vâng vâng ừm tôi nghĩ tôi nghĩ ừ
khi chúng ta già đi và khi chúng ta ừ bạn biết học các ngôn ngữ mà chúng ta học,
chúng ta trở thành chuyên gia trong các ngôn ngữ này và nếu bạn nhìn vào sự
đa dạng to lớn mà chúng ta có giữa các ngôn ngữ, bạn không thể đưa ra một
cơ chế học tập chung nào nói rằng bạn biết bây giờ
tôi có thể học một ngôn ngữ tôi nghĩ rằng phần lớn việc học ngôn ngữ là
học các chiến lược của ngôn ngữ của bạn và sau đó bạn trở nên chú ý hơn
đến những điều này giống như nếu bạn biết câu
nói đùa điển hình mà mọi người thường nói về người Nhật Bản
00:16
là họ không phân biệt được âm l và âm r, họ thường gọi tôi là lemmy thay vì remy
và điều đó tôi tin rằng đó là vì bạn không quen phân biệt việc
phân biệt những âm thanh này bởi vì trong tiếng Nhật, chúng không
tạo ra sự khác biệt bạn biết đấy, nó không được sử dụng
để phân biệt các âm thanh khác nhau với nhau
và giống như bạn, bạn có thể trở nên một chút
ừ bạn biết đấy, đó không phải là sự phân biệt bạn chỉ chú ý đến
những âm thanh bạn không học cách phân biệt một số phạm trù nhất định và
bạn bỏ qua phần còn lại vì chúng không liên quan đến bạn bạn cũng có thể trở nên
điếc hoặc mù ngữ pháp đối với một số sự phân biệt rõ ràng mà
một số ngôn ngữ tạo ra vì vậy bạn học cách phân biệt và nó liên quan đến bạn để
giao tiếp nhưng ừ bạn biết những sự phân biệt khác mà các ngôn ngữ khác tạo ra
không liên quan đến bạn và vì vậy bạn gặp khó khăn
00:17
ừ bạn biết đấy, thậm chí chỉ cần quan sát những sự phân biệt này
vì vậy tôi nghĩ rằng nó giống như bạn
trở nên chuyên biệt trong ngôn ngữ của mình và bởi vì bạn rất giỏi trong những
chiến lược này, tôi nghĩ rằng nó khó hơn là bạn biết quên đi những thói quen
và những chiến lược này khi bạn học một ngôn ngữ khác
và tôi nghĩ đây là một phần lý do tại sao trẻ em chưa phát triển
sự chuyên biệt này nhưng chúng vẫn phải khám phá toàn bộ không gian học tập
tại sao chúng giỏi tiếp thu một ngôn ngữ mới hơn
người lớn. vâng ý tôi là điều đó giải thích ví dụ tại sao
bạn biết người lớn có thể khá giỏi trong việc tiếp thu ngữ pháp nhưng có rất
rất ít người lớn có thể nói giống như người bản ngữ phải không đúng
vậy tiếng Pháp của tôi là một ví dụ của điều đó vì vậy sau gần 15 năm ở Pháp
bạn biết đấy tôi vẫn nổi bật tôi chỉ cần nói bonjour với mọi người và
00:18
họ nói ồ đây là hướng dẫn dành cho người nói tiếng Anh hoặc
tôi biết nó thực sự tôi nghĩ rằng đó là điều mà rất nhiều người
đang học ngôn ngữ thứ hai hoặc ngôn ngữ thứ ba
đó là trải nghiệm tồi tệ nhất sau khi chỉ sau một từ người đó biết uh
bạn biết bạn là người nước ngoài tôi sẽ tôi sẽ
nói chuyện với bạn bằng tiếng Anh hoặc bất cứ điều gì
vâng nó khiến bạn cảm thấy hoàn toàn mất động lực um vì vậy vì vậy tôi muốn nói
cụ thể về một số công việc của bạn và và vì vậy tôi có bài báo này ở đây ừ
ngữ pháp xây dựng như thế nào cách một tài khoản ngữ pháp xây dựng
giải quyết tranh cãi về trợ động từ và vì vậy nó nói ở đây rằng um
trợ động từ tiếng Anh đã là vấn đề gây tranh cãi trong nhiều thập kỷ
với hai quan điểm đối lập một là
trợ động từ của chúng giống như động từ chính dùng để khen ngợi
00:19
và quan điểm khác là um chúng là loại trợ động từ chúng là trợ từ đúng
và nhưng vậy ngữ pháp xây dựng giải quyết vấn đề này
như thế nào trong một cấu trúc vì mọi thứ đều là xây dựng
bạn bạn có thể mô hình hóa bất cứ điều gì bạn muốn đúng không vì vậy bạn không
bạn không phải lựa chọn giữa một trong hai thật
khó để không trở nên hơi kỹ thuật về những điều này nhưng
giống như thông thường những phân tích mà ừm coi trợ động từ như ừm
bạn biết đấy những cái đầu nhận lời khen chúng bắt đầu từ một
biểu diễn cụ thể của cấu trúc ngôn ngữ về
cơ bản là một biểu diễn cây và sau đó là một ngữ pháp cụ thể mà bạn cần để
mô tả những cái cây đó bây giờ những người biết tôi biết rằng tôi nghĩ
rằng một cái cây là một cách khủng khiếp để mô tả cấu trúc của ngôn ngữ
vì nó chỉ là một thiết bị biểu diễn hai chiều
và ngôn ngữ phức tạp hơn thế nhiều vì vậy những gì bạn có được là vì
00:20
vậy bạn có cấu trúc cây của mình và bây giờ và nó trở thành xương sống của bạn
cho mọi thứ và bây giờ tất cả thông tin về ngôn ngữ
bạn phải phù hợp với những cái cây này bằng cách nào đó
đúng không vì vậy ngay cả khi nó hoàn toàn khác về mặt thông tin,
bạn vẫn phải phù hợp với nó vào một cái cây vì vậy
bạn có những trợ động từ này chẳng hạn
và những gì chúng ta biết trong tiếng Anh là sự hiện diện của một trợ động từ sẽ
có tác động đến những gì khác có trong chúng ta hãy gọi là cụm động từ
và vậy làm thế nào để bạn mô hình hóa điều đó tốt
nếu bạn cho rằng ngôn ngữ bao gồm một mặt là từ điển
mặt khác chỉ là các quy tắc cú pháp kết hợp những thứ này,
bạn phải đặt những ràng buộc đó vào trợ động từ trực tiếp
và sau đó bạn buộc phải nói rằng trợ động từ của bạn là chủ động từ
um và sau đó bạn xây dựng cây của mình theo cách đó và vì vậy tôi
nghĩ đó là một giải pháp tốt để cố gắng áp đặt một số
00:21
ràng buộc nhất định lên phần còn lại của cụm động từ bây giờ khi bạn
khi bạn đọc thì các nhà ngôn ngữ học sẽ thực hiện
công việc thực địa chủ yếu là các nhà ngôn ngữ học truyền thống thực sự
um họ nói rằng nó không thực sự phù hợp với dữ liệu
uh hệ thống trợ động từ tiếng Anh cũng không rõ ràng
như vẻ ngoài của nó bạn biết đấy có rất nhiều biến thể
mọi thứ vẫn đang chuyển động bạn biết đấy ngôn ngữ là một hệ thống rất năng động
um và vì vậy sẽ tự nhiên hơn khi nói rằng nó chỉ là trợ từ chỉ là từ trợ động từ
bởi vì nếu tất cả các trợ động từ đều là chủ động từ của một cụm từ
thì nếu bạn muốn nói điều gì đó, anh ấy sẽ hát
bạn có một bạn biết đấy một mệnh đề phức tạp gồm
một hai ba bốn bốn mệnh đề thành một cấu trúc như vậy có
vẻ như không phải là những gì ừm
những gì con người đang làm giống như thế này không nhất thiết làm cho nó
00:22
phức tạp hơn về mặt cú pháp đối với họ bây giờ vấn đề với
giải pháp khác là ừm là về mặt kỹ thuật thì khó hơn về mặt biểu diễn so với việc
áp đặt các ràng buộc lên các phần khác của câu vì vậy ngữ pháp xây dựng
cho phép bạn làm là nói rằng chúng ta không cần chúng ta không cần loại
hạn chế chính thức của một tài khoản
nhưng chúng ta biết cách mô hình hóa uh những thứ mà bạn khó mô hình hóa trong
các tài khoản chức năng hơn bằng cách ví dụ như
nói trợ động từ có thể mang lại điều gì đó cho bảng nhưng có một
cấu trúc bao quát này cũng mang ý nghĩa và tôi nghĩ một ví dụ khi chúng ta nói
về trợ động từ là cấu trúc tiếp diễn so i was walking hoặc i am walking
right về hình thức và thông thường bạn có một liên từ b
và sau đó bạn có hình thức mực và chúng ta chúng ta
00:23
sử dụng nó để diễn đạt thời lượng hoặc
giống như một hoạt động đang diễn ra bây giờ tôi nghĩ điều thú vị là bạn bạn
bạn có loại cấu trúc động từ kép này trong tiếng Anh, trong
đó bạn có thể thay thế động từ to be bằng hầu hết mọi động từ
để bổ nghĩa, chẳng hạn như khía cạnh của động từ thứ hai
nếu bạn nói tôi bắt đầu hát hoặc tôi bắt đầu đi bộ và đột nhiên cấu trúc này
lấy ngữ nghĩa của động từ này bắt đầu và nó sẽ sử dụng start như thể nó là
trợ động từ vì bạn đang sửa đổi một phần cấu trúc sự kiện
của việc hát và đi bộ để chỉ tập trung hoặc
nhấn mạnh vào phần đầu của sự kiện đó
đúng không hoặc tôi đã hoàn thành việc hát bây giờ đột nhiên tôi lấy
tôi lấy ngữ nghĩa của việc hoàn thành tôi sử dụng
nó như một trợ động từ để tập trung vào phần cuối
của xi măng hoặc cấu trúc sự kiện nếu bạn muốn của hoạt động này
vì vậy trong khi tôi đang sử dụng to be thường xuyên như
00:24
một cách để uh để xem xét một cái gì đó đang diễn ra tôi đang hát không có sự
khởi đầu không có kết thúc chúng ta chỉ tập trung vào quá trình
tôi không thể chỉ thay thế bất kỳ động từ nào khác và sau đó
lại thay đổi những gì tôi đang tập trung vào trong
cấu trúc sự kiện của động từ khác để điều đó gợi ý rằng một cái gì đó
một số phần của ý nghĩa không đến từ trợ động từ có
một số cấu trúc lớn hơn biết cách lấy
ngữ nghĩa của trong trường hợp này là động từ trợ giúp
và sau đó điều chỉnh ý nghĩa của của
động từ chính nếu chúng ta có thể sử dụng từ đó
và đó là một cái gì đó bạn không làm trong bạn không thể làm với các
cấu trúc từ vựng so với cú pháp bởi vì sau đó bạn cần
bạn biết nếu bạn nói tôi bắt đầu hát thì bạn cần nói oh start có lẽ cũng là một
trợ động từ tiếp diễn theo một cách nào đó và bạn thêm điều đó
vào từ vựng của mình không, đó là một tân ngữ đôi, đó là một
00:25
cấu trúc động từ đôi và động từ đầu tiên điều chỉnh,
giả sử, thông tin khía cạnh của từ thứ hai và đó là điều bạn có thể làm trong
ngữ pháp xây dựng rất dễ dàng và tôi không thấy bạn có thể làm theo
cách khác vâng, thực sự rất hấp dẫn khi nghe những lời giải thích đó bởi vì
ừm, bạn biết đấy, với tư cách là một giáo viên, ừm, tôi đã tìm thấy một số
mẹo để giải thích một số điều như trợ động từ khiếm khuyết trong tiếng Anh như
sự khác biệt giữa canon và bởi vì nếu bạn nhìn vào chúng theo cách
chúng hoạt động thực sự thì không có loại nào là không có
logic tốt ở đó, bạn biết đấy, ừm và và mỗi khi bạn dường
như tìm thấy logic này thì có một ngoại lệ và nó trở thành cơn ác mộng thực sự
đối với học sinh và vì vậy tôi đã loại tìm thấy cái này
hack này có tác dụng nhưng bạn biết đấy tôi hiểu rằng nó chính xác là như vậy
và nó không thực sự giải thích
theo cách thỏa đáng tại sao điều này lại hiệu quả nhưng nhưng
00:26
nhưng tôi thấy rằng bằng cách thực sự nhìn vào một loại
nhìn vào một thứ như một tổng thể đúng như một cấu trúc,
nó loại bỏ tất cả nhu cầu xác định các quy tắc cụ thể như vậy cho từng phần
ngữ pháp đúng và và và bạn biết đấy, học các mẫu này một cách hiệu quả theo
từng phần là tăng tốc, nó giúp sử dụng
để tăng tốc độ thành thạo của bạn rất nhiều ngay
cả khi bạn không thực sự cần hiểu các chi tiết cú pháp về mọi thứ,
vâng, cụm động từ là đặc biệt là tiếng Anh wordpress là một miền rất phong phú
um và đối với các mô hình ví dụ, một câu hỏi thú vị khác là
làm thế nào để bạn giải thích ví dụ về tương lai trong tiếng Anh vì tiếng Anh
thực sự không có thì tương lai ngữ pháp phải không và sau đó nếu nếu bạn nếu bạn
00:27
bắt đầu bằng cách xem xét, hãy nói là ngôn ngữ đang làm gì nếu bạn nghĩ rằng
cú pháp là thứ bạn cần học giống như vậy thì điều đó không có ý nghĩa
đối với tôi thì điều đó không có ý nghĩa giống như
một điều mà nhiều người dường như quên mất là Ngôn ngữ
là một mã suy luận giống như bạn biết không phải tất cả ý nghĩa đều nằm trong
thông điệp mà chỉ là một loạt các gợi ý và với tư cách
là người dùng ngôn ngữ, bạn phải biết mã,
bạn phải biết trân trọng môi trường xã hội xung quanh mình
và sau đó bạn có thể diễn giải mã đó nhưng ý nghĩa chỉ đến khi bạn diễn
giải những điều này vì vậy nếu sau đó bạn tự hỏi mình đang cố mã hóa điều gì
trong cụm động từ tiếng Anh và ừm, vậy thì bạn sẽ đi vào câu hỏi về
cách mọi người hoặc người nói tiếng Anh khái niệm hóa
thế giới xung quanh họ như thế nào và vì vậy thay vì nếu có một có một
00:28
nói về mặt khái niệm thì có sự khác biệt giữa tương lai
và hiện tại và quá khứ, bạn có thể nói rằng hiện tại là thứ chúng ta đang
trải nghiệm ngay bây giờ, quá khứ là thứ mặc dù ký ức của chúng ta
không đáng tin cậy, bạn biết đấy, chúng
ta cảm thấy rằng chúng ta biết quá khứ nhưng tương lai giống như một khả năng,
đó là một thế giới khả thi nếu bạn muốn và vì vậy, cách tôi hiểu tiếng Anh
chẳng hạn không phải là một dấu hiệu tương lai mà là một thế giới khả thi và
các trợ động từ khiếm khuyết là một loại cách để diễn đạt mối
quan hệ giữa hiện tại và thế giới khả thi đó vì vậy
nếu tôi nói rằng tôi sẽ tôi sẽ đi siêu thị vào ngày mai
sau đó tôi đang diễn đạt một khả năng trong
tương lai nhưng với bạn biết sự tự tin tốt trong khi nếu tôi nói tôi có thể đi
siêu thị thì thế giới khả thi đó vẫn tồn tại nhưng mối
00:29
quan hệ với hiện tại giống như ừ bạn biết đấy tôi sẽ không cam kết quá nhiều
vào nó vì vậy vấn đề là không có tương lai có những
thế giới khả thi và sau đó bạn có những
mô hình khác nhau thể hiện mối quan hệ của bạn với khả năng đó
theo một nghĩa nào đó một điều giống như khi đọc tác phẩm của bạn,
một câu hỏi nảy sinh trong đầu tôi là ngữ pháp xây dựng có tính đến
những thứ như văn hóa như thế nào khi khi khi nói về sự tiến hóa của ngôn ngữ vậy thì
vâng, vậy nên làm rõ với nhiều người là khi
tôi nói về sự tiến hóa của ngôn ngữ, tôi đang nói về các quá trình văn hóa có
nghĩa là chúng ta có khi chúng ta khi chúng ta sử dụng ngôn ngữ
có những quá trình tạo ra sự thay đổi vì vậy mỗi khi bạn sử dụng ngôn ngữ,
bạn biết cách phát âm của mình hơi khác một chút có thể cần một số cải tiến để
bạn tự động tạo ra sự thay đổi và sau đó bạn có các quá trình chọn
00:30
từ những biến thể đó những biến thể mà bạn biết trở thành thông thường trong một
ngôn ngữ vì vậy đó là một quá trình tiến hóa bây giờ
ngữ pháp xây dựng của hầu hết các nhà ngữ pháp xây dựng ừm
hãy lấy quan điểm văn hóa này mà bạn biết chúng ta đừng cho rằng tất cả
các cấu trúc này đều là do một số cấu trúc ngôn ngữ bẩm sinh như
ngữ pháp phổ quát hay thứ gì đó tương tự hãy cho rằng
chúng ta có các cơ chế học tập nhận thức chung
và các cấu trúc mà chúng ta thấy trong ngôn ngữ, chúng là
bạn biết đấy, chúng là một phần của việc áp dụng các cơ
chế học tập nhận thức chung này và sau đó chuyên biệt hóa chúng vào ngôn ngữ,
ừm, vậy nên, đó là cách ngữ pháp xây dựng mà hầu hết
mọi người trong ngữ pháp xây dựng sẽ xem xét vấn đề học ngôn ngữ này,
đó là một quá trình văn hóa, vì vậy, cố gắng tách biệt,
00:31
ừm, sự tiến hóa của ngôn ngữ và văn hóa về cơ bản là không thể theo
quan điểm của bạn, điều đó là không thể, ý tôi là cốt lõi của
ngữ pháp xây dựng là tất cả các công nghệ ngôn ngữ học của chúng ta đều được
quy ước hóa và các quy ước là thứ mà
bạn đồng ý với tư cách là một xã hội hoặc một nền văn hóa,
đây không phải là một quá trình có ý thức, đúng không,
giống như học viện frances chẳng hạn, cố gắng điều chỉnh tiếng Pháp, tiếng
Pháp, bạn có biết là tiến hóa tự động và tự phát không và
cách tốt nhất bạn thực sự có thể so sánh
là xem xét các hệ thống thích ứng phức tạp trong
tự nhiên, vì vậy, một ví dụ rất đơn giản là một con đường của kiến,
nếu một con kiến tìm thấy nguồn thức ăn, chúng sẽ
tự phát tạo thành một con đường đến nguồn thức ăn đó mà không cần một
trong những con kiến là một loại kỹ sư hoặc kiến trúc sư nào đó
thì chỉ là sự tương tác cục bộ nên một đầu bắt đầu phát tán các pheromone
đầu kia sao chép hành vi đó và sau đó bằng cách nào đó, chúng
hình thành một cấu trúc toàn cầu tự phát xuất hiện mà không cần
00:32
một con kiến nào thiết kế nó và ngôn ngữ cũng tương tự như vậy, nó không được
thiết kế bởi một người, rõ ràng là có những ngôn ngữ đã được phát minh ra
như tiếng Esperanto và những thứ tương tự như vậy nhưng
ngôn ngữ tự nhiên chúng không được thiết kế bởi một người,
đó là quá trình dân chủ cuối cùng, mọi người đều
có thể đóng góp một cái gì đó, nó có thể không được những người khác tiếp thu
hoặc nó có thể rất thành công và sau đó nó lan truyền trong một quần thể và
trở thành một quy ước mới và cố gắng cố gắng
xem xét các cấu trúc ngôn ngữ mà không cần xem xét lý do
tại sao chúng được sử dụng và trong những
tình huống nào, điều đó không có ý nghĩa gì với tôi,
ừm, giải thích tuyệt vời, giải thích tuyệt vời,
ừm và thực ra chỉ là một phần cuối cùng trong công trình của bạn, ừm,
bài báo này tôi biết là nó hơi cũ, động lực nội tại có thể đẩy nhanh sự
xuất hiện của ngôn ngữ như thế nào
và một lần nữa, vì vậy, bạn đã mô hình hóa điều này không phải
00:33
với những người học thực sự, đây là nhân tạo, bạn biết đấy,
những người học được mô hình hóa một cách nhân tạo và vì vậy, làm sao
bạn có thể nói về cách nội tại động lực tác động của nó có đúng vậy
động lực nội tại ừ có nhiều cách mà nhiều nhà tâm lý học đã nói đến rằng có một
nhà tâm lý học cụ thể có ảnh hưởng rất nhiều không may là ông ấy có một
cái tên rất khó phát âm đó là ừ mihai chiksen mihai
và ông ấy đã phát triển lý thuyết về dòng chảy
và dòng chảy có nghĩa là bạn biết đấy, rất nhiều hoạt động mang lại cho
bạn sự hài lòng nhất trong cuộc sống
không phải là những hoạt động mang lại cho bạn
sự hài lòng tức thời hoặc những điều hóa ra lại rất khó khăn như leo núi hay
nuôi dạy con cái bạn biết đấy, điều đó rất
khó khăn nhưng sau đó bạn có thể có được sự hài lòng mãnh liệt về nó vì vậy
00:34
ông ấy đã phát triển một lý thuyết về dòng chảy và dòng chảy có nghĩa là nếu bạn
nếu bạn nhìn vào một thử thách cụ thể như leo núi
thì một số thử thách sẽ quá khó đối với bộ kỹ năng hiện tại của bạn,
nghĩa là bạn sẽ cảm thấy thất vọng vì vậy
nếu bạn ngay lập tức đi đến đỉnh Everest,
bạn biết rằng đó không phải là một ý kiến hay,
bạn sẽ không có khoảng thời gian vui vẻ ừ nhưng mặt khác,
nếu bạn biết đấy, nếu bạn phát triển một số kỹ năng nhất định thì
một thử thách có thể trở nên nhàm chán
nếu nó quá dễ đối với bạn và vì vậy dòng chảy là sự cân bằng mà bạn có giữa một
thử thách khó khăn nhưng không quá khó đến mức gây nản lòng
và cũng không quá dễ để bạn không cảm thấy chán
và giáo viên giỏi thực sự rất giỏi trong việc
bạn biết thách thức học sinh của mình và
bạn biết để đưa ra cho họ những thử thách
phù hợp với trình độ kỹ năng của họ. Bây giờ chúng tôi đã đưa ra những cách để
00:35
mô hình hóa động lực nội tại theo ý tưởng về luồng này
được áp dụng, chúng tôi đã áp dụng nó vào
hiện thân của rô-bốt, vì vậy tôi có những đồng nghiệp hiện đang
làm việc tại Bordeaux, họ đã áp dụng nó để ví dụ như học cách
đi của rô-bốt, chúng tôi đã áp dụng nó vào việc tạo ra âm nhạc
và chúng tôi cũng đã áp dụng nó vào việc học ngôn ngữ, vì vậy
những gì bạn cần là một loại cấp độ siêu dữ liệu,
nơi người dùng ngôn ngữ và chúng tôi gọi họ là tác nhân,
họ phải tham gia vào các nhiệm vụ này, vì vậy họ đang học một ngôn ngữ
nhưng đồng thời họ đang đưa ra dự đoán về
mức độ giỏi của họ trong nhiệm vụ cụ thể này
và điều này lúc đầu có thể là uh tôi biết từ dùng
cho một cái gì đó và nếu hóa ra dự đoán đó
là đúng, vì vậy, hãy nói rằng tôi phải nói một từ
và tôi nghĩ rằng tôi biết câu trả lời, vì vậy
00:36
dự đoán của tôi là tôi sẽ thành công trong bài tập này hoặc giao tiếp này,
nếu tôi luôn đúng trong dự đoán của tôi có nghĩa là
bạn biết bài tập này quá nhàm chán đối với tôi nên
ừ tôi muốn chuyển sang thứ khác và đó là lúc các tác nhân của chúng ta
quyết định tăng thử thách theo cách tự chủ, vì vậy khi
chúng ta đưa chúng vào một thế giới phức tạp chẳng hạn lúc đầu chúng sẽ chỉ nói
bạn biết đấy, sử dụng một từ để nói về các vật thể mà chúng nhìn thấy
và một khi chúng chán với điều đó vì chúng biết rằng mỗi khi chúng
nói về các vật thể bằng những từ đơn lẻ ừ dự đoán của chúng là đúng thì chúng sẽ
chuyển sang thứ gì đó khó khăn hơn, giống như
ừ bây giờ chúng ta hãy thử kết hợp hai từ
để nói về các vật thể và điều này tạo ra có thể là một khoảnh khắc thất vọng và
chúng có thể rút lui ừ về một chiến lược trước đó nhưng cuối cùng
chúng sẽ đến đó và sau đó bạn biết đấy, chúng sẽ tự khởi động,
00:37
hãy nói rằng chúng sẽ tự quyết định khi đến lúc học một thứ gì đó khó hơn vì
vì chúng chán với những gì chúng đã làm hoặc chúng trở nên chán một cách giả tạo
theo một nghĩa nào đó và động lực nội tại ừ đó là một câu sáo rỗng nhưng
thực sự là nếu bạn muốn học một thứ gì đó phức tạp như học một ngôn ngữ
nếu bạn không có động lực, bạn sẽ không đạt được điều đó
Động lực có thể đến từ động cơ bên ngoài như bạn gái đúng như bạn gái
vậy bạn biết đấy có lý do chính đáng để giao tiếp ừm
nhưng cách tốt nhất để học một điều gì đó là bạn muốn
và nếu bạn nếu bạn muốn thì bạn liên tục tò mò bạn biết đấy sự tò mò của bạn
là học tập được thúc đẩy bởi sự tò mò và đó là điều chúng tôi muốn làm với
bài báo đó bởi vì điều gì xảy ra với các tác nhân
00:38
bạn biết đấy ừm nếu họ cố gắng làm điều gì đó thì điều đó quá khó
ý tôi là bởi vì rõ ràng trong một mô phỏng,
họ không thể từ bỏ được, họ không thể từ bỏ nhưng họ chỉ
giao tiếp không thành công và thất bại thất bại là chìa khóa cho việc học của họ
là khi họ thất bại, họ sẽ họ sẽ cố gắng thích nghi với
kiến thức của mình theo cách mà họ có thể tăng khả năng thành công cho lần
tương tác tiếp theo bây giờ các tác nhân của chúng ta vì họ là ảo
họ phải làm những gì tôi nói họ sẽ không bao giờ từ bỏ đúng không họ sẽ
chỉ từ bỏ nếu tôi tắt máy tính nhưng nhưng tôi đó là đó là cách bạn làm điều đó
là thất bại không phải là họ không mất động lực
đó là một sự khác biệt lớn với con người Con người có thể mất động lực khi họ
thất bại nhưng thất bại là một phần quan trọng của quá trình thật
tuyệt vời ừm chỉ để kết thúc ừm tôi chỉ vì tôi hỏi mọi người điều này
00:39
nên tôi tò mò tại sao bạn lại dành
nhiều thời gian trong cuộc đời mình cho ngôn ngữ ừm tại
sao bạn nghĩ ngôn ngữ lại quan trọng như vậy có một
câu trả lời ngớ ngẩn và có một câu trả lời sâu sắc hơn câu
trả lời ngớ ngẩn là rất nhiều người trong giới học thuật họ
họ chọn một chủ đề mà họ không giỏi lắm
nên câu sáo rỗng giống như một nhà chế tạo rô bốt
chế tạo rô bốt vì anh ta vụng về trong chuyển động các
nhà tâm lý học nghiên cứu tâm lý học bởi vì họ bạn biết điều này
họ thấy mình kỳ lạ và tôi luôn là một người rất hướng nội
ít hơn nhiều so với trước đây nhưng khi còn trẻ, tôi thấy khó để
giao tiếp với những người mà tôi không biết rõ
và vì vậy nhưng nó vẫn luôn khiến tôi thích thú ngôn ngữ
vì vậy đó là lý do ngớ ngẩn lý do ngớ ngẩn ừ
giống như cố gắng và nếu có điều gì đó nếu tôi không hiểu điều gì đó thì
00:40
tôi cần phải tôi có nhu cầu này để cố gắng và và tìm hiểu điều này nhưng
lý do sâu xa hơn là tôi nghĩ ngôn ngữ tôi coi ngôn ngữ như một công nghệ
đó là một công cụ mà chúng ta phát triển và đó là phát minh tuyệt vời nhất mà
xã hội loài người đã đưa ra đồng thời là một cách để nhìn
vào cách chúng ta nhìn thế giới đó cũng là một cách để tạo ra sự gắn kết xã hội
và tôi nghĩ mọi thứ quan trọng đối với trải nghiệm của con người
cuối cùng đều liên quan đến ngôn ngữ theo một cách nào đó
vì vậy đó là lý do tại sao ruby van trope cảm ơn bạn
rất nhiều vì đã nói chuyện với tôi hôm nay cảm ơn bạn bạn