Hãy giúp "Trăm triệu thầy, trăm triệu trò" hoàn chỉnh nội dung để những người khác có thể hưởng lợi từ nó trong tương lai.
- Bấm Ctrl + F : nhập từ khoá (tìm trên trang hiện tại).
- Nhập trực tiếp vào ô tìm kiếm trên cùng (tìm trên toàn bộ website).
00:00
bất kỳ ai đã từng cố gắng học một ngôn ngữ đều biết rằng
có hàng triệu hệ thống và phương pháp học tập khác nhau ngoài kia
và hàng triệu người khác nhau đang cố gắng bán chúng cho bạn
nhưng sau một thời gian, bạn có thể sẽ nhận thấy
một ý tưởng mà mọi người dường như đều tin tưởng, đó là tầm quan trọng của
đầu vào, đôi khi toàn bộ chương trình học chỉ dựa trên việc cung cấp
đầu vào và trên ý tưởng rằng đầu vào là điều duy nhất bạn cần để học
một ngôn ngữ, lý do chính khiến ý tưởng này trở nên mạnh mẽ như vậy là do
ảnh hưởng của một người đàn ông tên là Stephen Krashen,
00:01
người thường được coi là một nhân vật huyền thoại trong thế giới học ngôn ngữ,
ông đã đề xuất giả thuyết đầu vào vào những năm 1970 và
những ý tưởng của ông đã vô cùng phổ biến và có ảnh hưởng rất lớn đến thế giới
học ngôn ngữ trong 50 năm qua và vào năm 2021, bạn vẫn sẽ thấy ông lặp lại
câu thần chú nổi tiếng của mình rằng chúng ta chỉ tiếp thu ngôn ngữ
theo một cách duy nhất khi chúng ta hiểu nó.
Đây là Krashen bằng chính lời nói của ông,
tôi nghĩ đóng góp cốt lõi là chúng ta chỉ tiếp
thu ngôn ngữ theo một cách duy nhất khi chúng ta hiểu nó, hầu hết mọi người gọi
đó là đầu vào dễ hiểu, chúng ta
không tiếp thu ngôn ngữ khi chúng ta nói, chúng ta
không tiếp thu ngôn ngữ khi chúng ta học nó,
chúng ta Đừng tiếp thu ngôn ngữ khi chúng ta
00:02
ghi nhớ danh sách các động từ, v.v. Chúng ta không tiếp thu ngôn ngữ khi được
sửa lỗi Tất cả những thứ như ngữ pháp, từ vựng đều là kết quả
của việc tiếp thu thông tin đầu vào nghe có vẻ tuyệt vời
phải không nói, không học, chỉ tiếp thu thông tin đầu vào là ước mơ
của bất kỳ người học ngôn ngữ nào Chỉ có một vấn đề nhỏ với giả thuyết đầu vào
Bây giờ tôi biết đây là vấn đề nguy hiểm vì tôi đang nói về một người rất được
kính trọng và những ý tưởng của ông là nền tảng của rất nhiều
chương trình học ngôn ngữ Nhưng tôi thực sự tin vào nguyên tắc sửa lỗi do
nhà xã hội học ngôn ngữ học vĩ đại William Lebow tạo ra Người đã
00:03
nói rằng một người nhận thức được một ý tưởng có hậu quả quan trọng có
lỗi thì có nghĩa vụ phải nói về những lỗi đó với nhiều đối tượng nhất có thể
Và vì tôi nghĩ rằng giả thuyết đầu vào có lỗi và ảnh hưởng tiêu cực đến
hàng triệu người đang cố gắng học một ngôn ngữ
Tôi có nghĩa vụ phải nói về điều đó Vì vậy, hãy đi sâu vào vấn đề cụ thể
với giả thuyết đầu vào Vấn đề đầu tiên là giả thuyết
có thể ngay lập tức bị chứng minh là sai
bởi một nhóm người cụ thể nhưng rất phổ biến được gọi là người song ngữ tiếp thu
00:04
Họ là những người có khả năng hiểu ngôn ngữ rất thành thạo nhưng chúng
không thể nói hoặc viết được tình huống này thực sự phổ biến đối với
trẻ em của những người nhập cư, gia đình chuyển đến một quốc gia mới
và cha mẹ vẫn nói ngôn ngữ của quốc gia cũ nhưng trẻ em sẽ tiếp thu ngôn ngữ của
quốc gia mới và trong tình huống đó, trẻ em thường có thể
hiểu hoàn hảo ngôn ngữ của cha mẹ nhưng sẽ có khả năng diễn đạt khác nhau.
Bây giờ bạn không thể tranh luận rằng những đứa trẻ này không
nhận được sự tiếp thu dễ hiểu và không chỉ dễ hiểu mà còn
00:05
có ý nghĩa, đó là sự tiếp thu từ chính cha mẹ chúng về cuộc sống của chính chúng
nhưng một số trẻ em này không thể nói hoặc viết ngôn ngữ của cha mẹ chúng
và đây chỉ là một ví dụ về song ngữ đối xứng
trên thực tế, nói chung, song ngữ bị hiểu lầm, cực kỳ cực kỳ hiếm
khi những người nói hai hoặc nhiều ngôn ngữ
có khả năng ngang nhau ở tất cả các ngôn ngữ đó
và mặc dù đây là một sự thật nổi tiếng và hoàn toàn tự nhiên,
điều này tạo ra rất nhiều sự xấu hổ cho một số người muốn tôn vinh cha mẹ
và tôn vinh nền văn hóa của họ thông qua ngôn ngữ
00:06
nhưng thực tế là mọi người không có
khả năng ngang nhau ở tất cả các ngôn ngữ của họ không hề làm tôi ngạc nhiên
chút nào vì tôi biết một điều mà mọi người đều biết nếu họ dành một chút
thời gian để phản ánh bạn giỏi những gì bạn thực hành và đó là lý do tại sao
tôi có nghĩa vụ phải nói về lý do tại sao nỗi ám ảnh với đầu vào
lại nguy hiểm đến vậy vì nó không giải thích được toàn bộ câu chuyện
và tôi nghĩ chủ yếu là vấn đề về định nghĩa. Đầu tiên,
hãy hỏi hai câu hỏi quan trọng. Một là học một ngôn ngữ có nghĩa là gì và hai là
00:07
bạn muốn gì. Được rồi, trước tiên, học
một ngôn ngữ có nghĩa là gì nếu bạn định nghĩa học ngôn ngữ nếu bạn định nghĩa
biết một ngôn ngữ là có khả năng hiểu, xử lý và hiểu ngôn ngữ đó thì
tôi cho rằng giả thuyết đầu vào là đúng nhưng đó
không phải là điều mà hầu hết người học ngôn ngữ muốn. Không phải ngẫu nhiên
mà mọi người tự gọi mình là người nói tiếng Anh hoặc tiếng Nhật khi họ nói
về khả năng ngôn ngữ của mình. Tất nhiên, khả năng nói được đánh giá khá cao và
theo kinh nghiệm của tôi, đây được coi là một kỹ năng cơ bản. Tôi tự hỏi có
00:08
bao nhiêu người học sẽ tin vào một giáo viên nói rằng
trong lớp học của tôi, bạn sẽ học cách học ngôn ngữ
nhưng không phải là cách tạo ra ngôn ngữ.
Hãy cùng thực hiện một thí nghiệm tư duy. Tôi ngồi xuống và xem
một video trên youtube của một bác sĩ phẫu thuật cho tôi xem cách thực hiện
phẫu thuật não. Tôi hoàn toàn hiểu video và mọi thứ mà bác sĩ phẫu thuật có.
Tôi đã có được kiến thức về ca phẫu thuật này.
Nếu không thì tôi cần xem bao nhiêu video nữa.
trước khi tôi có được kiến thức, kiến thức đó có hữu ích không
và tôi cần xem bao nhiêu video trước khi bạn cảm thấy thoải mái khi tôi
00:09
phẫu thuật não bạn, nhưng ngoài ra, hãy nghĩ về
cách ý tưởng bán tầm quan trọng của đầu vào phân biệt đối xử với phần lớn
các ngôn ngữ trên thế giới, thực tế là hầu hết các ngôn ngữ trên thế giới
chưa bao giờ được viết ra nhưng tất cả chúng ta đều bị
nhồi nhét vào ý tưởng rằng ngôn ngữ được ghi âm là vua,
rằng nếu nó được viết trong sách hoặc ghi âm dưới dạng podcast
hoặc phát trên truyền hình thì đó là ngôn ngữ thực sự cần được tiêu hóa
và một khi bạn đã làm được điều đó, bạn đã
tiếp thu được ngôn ngữ đó, ngoại trừ một
phần trăm nhỏ các ngôn ngữ trên hành tinh, thái độ đó
00:10
sẽ không đưa bạn đi xa được ngoài thực tế là
hầu hết các ngôn ngữ hầu như không tạo ra đầu ra nào,
vì vậy có rất ít hoặc không có đầu vào để tiêu hóa,
làm sao bạn có thể sử dụng ngôn ngữ đó nếu bạn không biết nói hoặc viết nó,
làm sao bạn nghĩ mình sẽ được chấp nhận
là một con người và là thành viên của một cộng đồng
hoặc một nền văn hóa nếu bạn không thể tham gia
vào hành động cơ bản nhất của con người, chia sẻ
và có lẽ đó là phần khiến tôi khó chịu nhất về giả thuyết đầu vào,
đó là không hào phóng, nó không tìm cách đóng góp, nó không
00:11
thêm bất cứ thứ gì, nó chỉ muốn hút ngôn ngữ như một loài ký sinh trùng
và điều đó đưa chúng ta đến câu hỏi thứ hai và quan trọng nhất,
bạn muốn gì, đó là câu hỏi đầu tiên mà bất kỳ giáo viên giỏi nào cũng
hỏi và do đó, đó cũng là câu hỏi đầu tiên mà bất kỳ
lý thuyết giảng dạy tốt nào cũng nên xem xét nếu bạn chỉ muốn
tiếp thu ngôn ngữ thì hãy dành toàn bộ thời gian và năng lượng của mình
vào thông tin đầu vào dễ hiểu nhưng nếu bạn muốn sử dụng ngôn ngữ vì
lý do nó được phát minh ra để giao tiếp thì bạn cần tuân theo
00:12
logic cơ bản đó là bạn giỏi những gì bạn thực hành, nếu bạn muốn giỏi đọc, hãy
đọc nhiều hơn nếu bạn muốn giỏi nói, hãy nói nhiều hơn nếu bạn muốn giỏi
viết, hãy viết nhiều hơn và để giỏi tất cả những điều đó, bạn
sẽ cần nhiều năm làm việc chăm chỉ và một liều lượng luyện tập có chủ đích,
xin đừng để những lời hứa của các tiên tri và nhà tiên tri giả cướp đi món quà
ngôn ngữ của bạn, không phải là về việc hiểu ngôn ngữ mà là
về việc hiểu người khác, hiểu chính mình và đóng góp cho xã hội
00:13
bởi vì bây giờ hơn bao giờ hết, thế giới cần lắng nghe những gì bạn phải nói,
tôi là người theo đạo thiên chúa, đây là loài kangaroo và tôi sẽ gặp bạn ở lớp
bạn