Hãy giúp "Trăm triệu thầy, trăm triệu trò" hoàn chỉnh nội dung để những người khác có thể hưởng lợi từ nó trong tương lai.
- Bấm Ctrl + F : nhập từ khoá (tìm trên trang hiện tại).
- Nhập trực tiếp vào ô tìm kiếm trên cùng (tìm trên toàn bộ website).
00:00
Xin chào và chào mừng đến với một
bản tóm tắt tiếng Anh hàng ngày của Kangaroo khác tên tôi là
Christian và hôm nay là thứ Ba ngày tốt nhất trong tuần hôm nay tôi sẽ nói
về một điều mà tôi không chấp nhận condone là từ của ngày hôm nay
và về cơ bản condone có nghĩa là tha thứ hoặc tha thứ hmm hãy
nghĩ về từ đó tha thứ theo nghĩa đen theo nghĩa đen là bản dịch của
từ này từ tiếng Latin cho và cho don don là từ động từ tiếng Latin de Nardi
có nghĩa là cho chúng ta có cái này trong chúng ta
có cái này trong tiếng Anh tặng là từ tiếng
Latin vì vậy condone về cơ bản là tha thứ
hoặc tha thứ và thông thường trong tiếng Anh, chúng ta
00:01
sử dụng nó theo nghĩa tiêu cực như tôi không
chấp nhận hành vi của anh ta anh ta ăn cắp xe anh ta
là một chính trị gia tham nhũng anh ta lừa dối
vợ tôi không chấp nhận hành vi đó vì vậy nó có nghĩa là tôi không
tha thứ cho hành vi đó tôi không chấp nhận nó tôi không khuyến khích
hành vi đó ví dụ được rồi từ thực sự quan trọng và một điều mà tôi
không chấp nhận là một lý thuyết rất phổ biến về việc học ngôn ngữ đó là
giả thuyết đầu vào của Steven Krashen được rồi vì vậy
stephen krashen là một người có ảnh hưởng và nổi tiếng trong thế giới
học ngôn ngữ, đặc biệt là ở Hoa Kỳ, ông đã có
00:02
ảnh hưởng rất lớn đến cách mọi người học ngôn ngữ trong
hệ thống giáo dục công lập của Hoa Kỳ, một người rất quyền lực
và vào những năm 70, ông đã phát triển một số lý thuyết về ngôn ngữ
và một trong số đó là giả thuyết đầu vào về cơ bản là nó có nhiều phần khác nhau
nhưng những phần quan trọng là chúng ta học ngôn ngữ thông qua rất
nhiều đầu vào cơ bản và chúng ta thực sự không cần phải chú ý
đến đầu vào đó, chúng ta biết đấy, tương tự như trẻ em không đến lớp để
học ngôn ngữ, chúng học bằng cách hấp thụ thẩm thấu, lý thuyết của ông cho
rằng mọi việc học đều diễn ra theo cách này, có sự khác biệt giữa việc tiếp thu
00:03
và học tập, vì vậy có sự khác biệt giữa việc có thể thụ động xem
tivi và tiếp thu ngôn ngữ và thực sự thích xem tivi và ghi
chú rồi tập trung chúng, có một sự khác biệt lớn và ông cho rằng
giả thuyết của ông là bạn biết đấy, chúng ta học
ngôn ngữ tốt nhất thông qua rất nhiều đầu vào và
rất nhiều AK đã ra ngoài rất nhiều đầu vào cơ bản thụ động bật
tivi bật radio đọc sách bạn chỉ cần tiếp thu nó và
ngay bây giờ nó diễn ra tự động, thật không may, đây là
một điều rất ý tưởng phổ biến nhưng tôi nghĩ
điều đầu tiên là điều quan trọng cần lưu ý là giả thuyết này đã có
từ những năm 1970 và nó vẫn chỉ là một
giả thuyết phải không nó chưa được chứng minh và một
00:04
trong những lý do khiến nó chưa được chứng minh là vì giống như nhiều
giả thuyết học ngôn ngữ của Krashen, chúng không thể chứng minh một
cách khoa học vì chúng rất mơ hồ bạn chỉ có thể kiểm tra một cái gì đó nếu bạn
biết chính xác những gì bạn đang
cố gắng kiểm tra bạn biết khoa học không phải là
về những ý tưởng trừu tượng khoa học là về những ý tưởng rất cụ thể và vì
vậy đây là một điều quan trọng giả thuyết đầu vào của ông ấy
rất mơ hồ bạn có thể nói rằng nó không thể kiểm tra được đúng không đó là
điều quan trọng đầu tiên và điều thứ hai là thực sự không có bằng chứng
và tôi muốn tôi muốn nói về tôi muốn nói về một
ví dụ cụ thể để cung cấp cho bạn một ý tưởng được rồi đối với
những bạn quan tâm đến việc đọc bài báo này
00:05
bài báo khoa học này được rồi nó là từ năm 2001 của Barbara Wasik và Mary Alice
bond từ Đại học John Hopkins và nó được gọi là vượt ra ngoài những trang sách
đọc sách tương tác và phát triển ngôn ngữ ở trường mẫu giáo lớp học được rồi
bây giờ điều này là thú vị vì một số lý do một là vì nó
nói về trẻ mẫu giáo, tức là chúng bốn và năm tuổi,
chính xác là khi bạn biết chúng ta có ý tưởng này
rằng trẻ em học ngôn ngữ mà không cần bất kỳ
nỗ lực nào được rồi chúng chỉ ngồi xung quanh
như những miếng bọt biển lớn và hấp thụ
ngôn ngữ không đúng nhưng dù sao thì đây là một
ví dụ hoàn hảo bây giờ những gì họ đã làm là họ có hai nhóm giáo viên một
nhóm giáo viên những gì họ đã làm là họ chỉ đọc sách cho trẻ em nên họ có
00:06
hai cuốn sách này là những cuốn sách được lựa chọn rất cẩn thận và giáo viên sẽ
ngồi và đọc sách và đó là tất cả những gì họ đã làm đầu
vào thuần túy trẻ em ngồi và
lắng nghe chúng không được hướng dẫn chúng được cho là đang tiếp thu ngôn ngữ
thay vì học ngôn ngữ nên trẻ em trong nhóm đó đã làm
chính xác theo giả thuyết đầu vào của krashen chúng
đã nhận đầu vào mà không học được được rồi nhóm thứ hai họ đã làm
một cái gì đó gọi là đọc tương tác, những gì họ đã làm là họ đọc
sách cho trẻ em và sau đó họ sẽ hỏi chúng những câu hỏi về cuốn sách
và về vốn từ vựng trong sách và
chúng không phải là câu hỏi có hoặc không mà là những câu hỏi mở như bạn
nghĩ gì về điều này điều này khiến bạn cảm thấy ổn như thế nào
00:07
những câu hỏi mở và họ cũng đã những thứ tương tác khác như họ
thúc đẩy thảo luận giữa học sinh và họ thúc đẩy thảo luận giữa
học sinh và giáo viên và họ cũng có một hộp đồ vật và bạn biết đấy các
đồ vật có liên quan trực tiếp đến vốn từ vựng trong sách được rồi, vậy thì đó
là một con vật hoàn toàn khác, một con vật hoàn toàn khác, một con vật là
đầu vào thuần túy và một con vật khác là giao tiếp,
đúng không, một con vật là về việc sử dụng ngôn ngữ
về đầu ra được rồi, sự kết hợp giữa đầu vào và đầu ra về tương tác về việc
làm cho nó thực sự chạm đến những thứ nhìn
vào những thứ thu hút não bộ được rồi bây giờ sự khác biệt sau đó sau đó khi
00:08
họ hoàn thành việc dạy trẻ em về vốn từ vựng trong sách, hai
nhóm họ đã kiểm tra trẻ em, họ đã kiểm tra vốn từ vựng của chúng và có lẽ bạn sẽ
không ngạc nhiên khi biết rằng có một sự khác biệt lớn trong
kết quả của họ được rồi, ví dụ như trong nhóm đối chứng, trong nhóm chỉ
đọc sách, điểm kiểm tra trước là vốn từ vựng của chúng từ 100 điểm là
bảy mươi hai phẩy năm một được rồi bảy mươi hai phẩy năm một trẻ em
và sau khi đọc sách khi họ kiểm tra lại thì có bảy mươi
hai phẩy bốn ba điểm của chúng thực sự giảm, chúng kém vốn
từ vựng hơn nhưng nhóm khác, nhóm đọc tương tác,
chúng bắt đầu ở mức bảy mươi bốn phẩy ba bảy cao hơn một chút nhưng cuối cùng
00:09
kết quả của chúng là tám mươi mốt phẩy năm tám một lần nữa tăng đáng kể
đó là một sự gia tăng đáng kể trong
bài kiểm tra từ vựng vì vậy tôi chỉ muốn bạn nhận ra rằng
không có bí mật nào ở đây đây không phải là một
kỹ thuật học một ngôn ngữ là về việc
sử dụng nó và tương tác với nó chứ không phải là ngồi đó như một thây ma đó là
tất cả những gì tôi muốn nói về điều đó dù sao thì đó là tất cả những gì tôi muốn nói về điều đó tôi
hy vọng bạn thích bản tóm tắt hàng ngày hôm nay
Tôi là người theo đạo Thiên chúa đây là tiếng Anh kangaroo
Tôi sẽ gặp bạn trong lớp